Análisis de la información

Realizar jornadas de observación le arroja al docente un sinfín de información y con base en ello se pueden idear diversas estrategias para trabajar con los estudiantes con la finalidad de que éstas sean lo más adecuadas a las características que se tienen en el grupo a trabajar.

Una vez que se han observado los rasgos que se tienen fue posible trabajar con ellos para reafirmar las hipótesis que se plantearon en un principio respecto a los estilos de aprendizaje y las facilidades y dificultades que se tienen, poniendo especial atención en el ámbito que nos compete: la comprensión lectora.

Finalmente, la aplicación del cuestionario ha permitido detectar que un 50% de los alumnos les gusta leer. Esta primera pregunta es primordial para trabajar, puesto que el otro porcentaje que respondió de manera negativa es la fracción a la que se le debe de prestar mayor atención para lograr generar en ellos el gusto por la lectura y, a través de ello, la comprensión de la misma. Las demás preguntas arrojan información específica sobre los gustos y habilidades que se tienen respecto al tema en cuestión.

En la siguiente tabla se muestra el cuestionario aplicado y los resultados obtenidos en el grupo muestra:

	Pregunta	Resultados		Porcentaje (%)
1	¿Te gusta leer?
	a) Si	13		50.00
	b) No	3		11.54
	c) Algunas veces	10	26	38.46
2	¿Qué te gusta leer?
	a) Cuentos	23		88.46
	b) Novelas	0		0
	c) Noticias	2	25	7.69
3	¿Con qué frecuencia lees a la semana?
	a) Todos los días	3		11.54
	b) De 3 a 6 días	7		26.92
	c) De 1 a 5 días	13		50.00
	d) No leo	3	26	11.54
4	Cuando te preguntan algo sobre lo que leíste, ¿tienes que volver a leer para poder responder?
	a) Si	5		19.23
	b) No	14		53.85
	c) Algunas veces	7	26	26.92
5	¿De qué manera te gusta leer?
	a) Digital	9		34.62
	b) Físicamente (libro en mano)	15		57.69
	c) Otros. Especifica.	2	26	7.69